(09-06-2012 21:37)Felix escribió:  para mi, si ta en industrial, y le cuesta, es xq esta boludiando en clase
no digo lo mismo de sistemas, tienen otras materias. Tabamos hablando de industrial...
acabo de listar unos ejemplos de materias regaladas ahi arriba

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(09-06-2012 20:23)Saga escribió:  anda a saber que van a inventar para seguir "incentivando" al alumnado

promocionar con promedio 10 quiza en vez de 13. Va es algo q vengo prediciendo D: estoy casii seguro.

respecto a justificar lo qdigo, me referia a q el tonga creo q era, decia q le costaba banda y q "seguramente a todos nos cuesta y demas". Pero si pisara mi aula, y estuviera no se, 2 o 3 semanas, abria ido a GOA 4 veces en la semana, no estudiado un choto, echo tps el dia anterior, o 2 dias antes, delegado los tps (siempre termino haciendolos yo , los muy hdp de mis compas) y estaria enfiestado...
no se donde cursara el, si a la noche... o a la tarde, pero a la mañana es una joda en 2º año industrial.
Yo te siento uno de los pibes q haya estado en laboratorio de fisica, esta en la practica, le toman parcialito, no hace nada del tp, y aprueba igual....
la exijencia (me disculpo q no se escribir la palabra) es casi nula.
Sigo sin entender xq dice q le cuesta, yo creo q no presta atencion en clase.
esta lleno de guias y apuntes frente a fotocopiadora.

alguien es de textil en el foro? asi comenta q tal es la carrera?

Si, Pali, pero no postea seguido.
En cuanto a lo otro... supongo que sacarás todo 10; que no te vaya demasiado bien no implica que no le pongas onda; sea una carrera ladri o no. Igual hay que darles bola.

es imposible hacer 100 ejercicios BIEN ECHOS, SABIDOS (cuando digo HACER UN EJERCICIO, es hacerlo, entenderlo, y poder explicarselo A TU ABUELA (a lo einstein no?)).
porque escribir el resultado no es hacer un ejercicio...
aparte, llega un punto donde el ejercicio no tiene mas vueltas...
es como y plano y recta en algebra, tenes 4 situaciones distintas MAXIMO... no hay mas...
recta que toca plano en 1 punto, a 90º o calculando el angulo. Recta q no toca plano, xq son paralelos, recta q esta en el plano y toca todos sus puntos y ... nada mas -.-" ... no tenes q hacer mas de 10 ejercicios y ya estarias haciendo 2 veces cada situacion...

no dije q yo vaya a goa ... dije q si venis a mi curso, te van a invitar 1 vez x semana tranca.

Si me dan las 180 preguntas de materiales, y me banco a acuña escucharlo 4 horas los sabados... estoy serca del nirvana de las respuestas u.u
no esq estoy en blanco al ver las 180 preguntas, tengo una idea de toda la materia. las escribire/fotocopiare de mujeres / descargare de inet, aprendere lo q me faltara (q no puede ser mucho acuña esta re pirado en esto). Y ire a rendir sabiendo las preguntas y respuestas...

decime 1 sola carrera de la KENEDY (na mentira exagere xd) de la UBA, donde te den las preguntas y respuestas (no vale decir administracion de empresa)

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(09-06-2012 22:27)tonga escribió:  y pero bueno, con ese criterio de que si te haces toda la guia de algebra y no aprobas tmb te podes hacer toda la guia de ciencia y no aprobar jajaj

si haces la guia como dios manda, podrias enseñar algebra y sacar 10 en parciales/finales.
poner el resultado no es hacer un ejercicio, tenes q entenderlo.

Es re fácil, me quise recibir en un año pero no me dieron las correlativas...

(09-06-2012 20:33)mardo182 escribió:  Disculpame Saga, pero si al alumnado lo bochan por el alto nivel de exigencia que tenia la UTN es problema del alumnado.

Cierto, ahora ponete a pensar que si la dificultad continuaba como antes, la cantidad de aspirantes a la utn, seguro venia en descenso, y al no haber la cantidad de alumnos necesaria, tampoco necesita tantos docentes, por ende "chau docente"

Cita:La Universidad no tiene por que bajar el nivel de exigencia porque a los alumnos les va mal.

Tiene y tuvo, sino como te explicas que con el pasar de los años siguen y siguen bajando la exigencia en las materias, "incentivando", con mas posibilidades de promoción, cada vez en mas materias, antes de los dos parciales tenias que aprobar si o si el primero, si querias promocionar, ahora con el nuevo regimen.... ademas solo habia un rec por parcial no como ahora que son dos, onda que habia que ponerse un poco mas que ahora.

Cita:Los alumnos no tienen la culpa de que disminuya el nivel de exigencia.

¿Viene desde la secundaria este problema?, le podriamos echar la culpa a los profesores de secundaria, no?? o a los mismos alumnos?? (no todos obviamente, pero la mayoria) que en lugar de estar prestando atencion en clases estan pelotudeando en el fondo haciendo cualquiera menos prestar atencion, cuando llegan los parciales y los bochas, algunos intimidan al docente, o son los mismos padres que hacen lo propio, por no aprobar al "hijito", el docente tiene dos opciones.. ¿aprobar al "hijito" o irse al hospital con la cara toda reventada? yo creo que elije la primera no ??

(10-06-2012 10:36)Felix escribió:  (cuando digo HACER UN EJERCICIO, es hacerlo, entenderlo, y poder explicarselo A TU ABUELA (a lo einstein no?)).

Bueno aca http://www.utnianos.com.ar/foro/tema-det...#pid239191 que paso entonces.??

Felix escribió:uh men entendi cualquiera esto jaj reedito

Mandaste fruta??

Cita:porque escribir el resultado no es hacer un ejercicio...
aparte, llega un punto donde el ejercicio no tiene mas vueltas...

Podias haber dejado tu comentario o resolución y no editarlo para que todos veamos lo que hiciste o comentaste.

Felix escribió:encerio... donde esta lo dificil? ... tanto te cuesta analisis II? es la unica q me podes decir q es "medianamente dificil"

Felix escribió:Si dejaras de boludiar en clase, te iria mas facil

Entiendo que me podes orientar con los teoricos de este primer parcial por favor, según entiendo para vos no seria dificil

http://www.utnianos.com.ar/foro/tema-con...de-parcial

Son los dos ultimos por si no notas el primero dice

T1) Sea \[g(x,y)=e^{f(x,y)}\] donde f es \[C^2\] en R, \[(x_0,y_0)\] punto crítico de f, \[g(x_0,y_0)=3\quad H_f(x_0,y_0)=1\] hallar

\[H_g(x_0,y_0)\]

T2) Sea f: \[R^n\longrightarrow{R}\] diferenciable en \[\overline{x_0}\] tal que \[\overline{\nabla} f(\overline{x_0})=0\].

Sea \[\vec{u}\in R^n, |\vec{u}|=1\] demostrar que \[D_{\vec{u}}f (\overline{x_0})\leq{|\nabla f(\overline{x_0})|}\]

Felix escribió:pero yo tranquilamente puedo justificar todo lo q digo (sino seria hablar al pedo)

Que mejor oportunidad, como es tan sencilla industrial, y am2 por mas que sea homogenea a todas es parte de la carrera entonces si me vas a poder orientar , en como hacer el ejercicio, aunque como no te cuesta mucho tal vez podas escribir el desarrollo de la demostración.

(10-06-2012 13:41)Saga escribió:  Bueno aca http://www.utnianos.com.ar/foro/tema-det...#pid239191 que paso entonces.??

Felix escribió:uh men entendi cualquiera esto jaj reedito

Mandaste fruta??

Cita:porque escribir el resultado no es hacer un ejercicio...
aparte, llega un punto donde el ejercicio no tiene mas vueltas...

Podias haber dejado tu comentario o resolución y no editarlo para que todos veamos lo que hiciste o comentaste.

Felix escribió:encerio... donde esta lo dificil? ... tanto te cuesta analisis II? es la unica q me podes decir q es "medianamente dificil"

Felix escribió:Si dejaras de boludiar en clase, te iria mas facil

Entiendo que me podes orientar con los teoricos de este primer parcial por favor, según entiendo

Son los dos ultimos por si no notas el primero dice:

Felix escribió:pero yo tranquilamente puedo justificar todo lo q digo (sino seria hablar al pedo)

Que mejor oportunidad, como es tan sencilla industrial, y am2 por mas que sea homogenea a todas es parte de la carrera entonces si me vas a poder orientar , en como hacer el ejercicio, aunque como no te cuesta mucho tal vez podas escribir el desarrollo de la demostración.

llevo 7 clases y media de analisis II, cuando llege a ese tema, veni q te lo explico tranquilo, nos juntamos en al bibloteca , te lo dibujo y todo si gustas.
vi la respuesta del de abajo usando densidad del aire, casi sin leer el enunciado, conteste por otro lado, imagine un cuero sumergido en H2, Luego vi solo tenias q cambiar una bldes. Queres q lo aga? no tengo drama. Estaba haciendo el Tp de curvas caracteristicas de fisica II, tempranito, me di un descanso para apsar por el foro. Ahora lo sigo haciendo
Cuando lo termine, puedo explicarlo tranquilamente el TP, y lo voy a saber de memoria durante un par de dias (lo q ago, lo memorizo durante dias, una pequeña caracteristica q dios me dio )

cuando toque el tema de analisis II, te ayudo con el ejercicio si gustas.

felix dios mio deja de decir incoherencias! espero que no te lo tomes a mal, pero no se puede discutir con vos porque saltas con cualquier cosa que no tiene nada que ver. para que te haces el crack de amII si ni siquiera rendiste el primer parcial?

Pequeño detalle: Memorizar es malo, muy malo. Sirve para zafar, no para aprender

(10-06-2012 14:38)tonga escribió:  felix dios mio deja de decir incoherencias! espero que no te lo tomes a mal, pero no se puede discutir con vos porque saltas con cualquier cosa que no tiene nada que ver. para que te haces el crack de amII si ni siquiera rendiste el primer parcial?

edito (aunq el mod lea me soba, lee lo q gustes) es al pedo cambiar ideas con vos
si te gusta creer q analisis II es dificil, te van a llorar los ojos cuando veas algo q realmente sea dificil.
no entro mas al topic, mi idea quedo como q es una carrera facil, la mayoria dira dificil
q el muchacho saque concluciones (aunq la materia filtro de industrial SEA ANALISIS II )

si, no es una materia imposible amII, pero hay que estudiar. igual en este caso tu opinion no contaria ya que tenes nada mas que 7 CLASES CURSADAS, ni siquiera sabes los temas del programa de la materia y estas opinando

Mirá
Lamentablemente tengo memoria fotográfica. Recuerdo muchas cosas solamente por mirarlas, entonces mis resúmenes los hago con muchos colores, porque cerrando los ojos busco mentalmente lo que necesito.
De qué me sirve? Prácticamente de nada... en un colegio humanístico, de mucho!
Cómo aprobás materias como Probabilidad y Estadística de memoria? No se puede!

Repetir como loro es fácil, razonar no es fácil. Probablemente y por todo lo que contás, sos una persona con un IQ más alto que todos nosotros, y bueno, te felicito por ello. He visto que fuiste la única persona de Industrial que tiró abajo su carrera pero la verdad los motivos que diste fueron que quienes serían tus compañeros son un desastre [ya di mi opinión sobre tu carrera y la medí en nivel de ladri, no en dificultad; la dificultad es subjetiva en casos como estos]
Probaste ir al ITBA o a otra Universidad? Quizás en lugares como esos te iría un poco mejor; no lo digo de :troll: ni nada por el estilo; lo digo con la mejor de las ondas. A veces no encajamos en un lugar y para pasarla mal, que tus compañeros te dejen por ir a bailar a GOA, a veces es preferible cambiarse de lugar...

Punto y aparte: te comento que el amigo Saga sabe mucho de Análisis 2, y de las ciencias básicas que se dictan en nuestra facultad. De hecho, si algún día te rebajeses a ir a una clase de consulta, probablemente él te explicaría, pero eso es otro tema.

Yo di Análisis 2, me costó. Nuevamente felicito tu alta capacidad académica. Pero opino como los chicos; con 7 clases cursadas es bastante imposible que puedas dar una opinión fundamentada frente a gente que ya la ha cursado, ha dado el final e incluso da clases de consulta xD

Todo esto te lo escribia mientras editabas el post...

Cita:(aunq el mod lea me soba, lee lo q gustes)

Estaría bueno que se discuta sin agresiones, no?
Está genial que todos pensemos distinto, y que se pueda debatir, pero por ejemplo vos no conocés ni a Gastón ni a Saga, y Gastón antes dijiste que se la pasaba paveando en clase, y a Saga que si no sabe de AM2, no se qué... un poco de fundamentos porfa

Listo, eso.

Off-topic:

PD. Así como te parece tan fácil la Ingeniería Industrial, noto que la ortografía es relativamente inalcanzable. No es muy feliz ver textos de un ingeniero tan mal escritos; aunque el ingeniero sea genial en su profesión. No lo digo por las abreviaturas, pero más arriba pusiste "ago", "encerio"...

(08-06-2012 14:28)Felix escribió:  

(07-06-2012 21:14)tonga escribió:  a mi la vdd me parece bastannte mal que se la catalogue como facil o dificil, uno se tendria que fijar en si la carrera le gusta o no para seguirla, pero ya que estamos en tema viendo otros planes de carreras dentro de la utn no me parece que industrial sea tan facil como todos dicen

dificil o facil, son terminos subjetivos. Depende de cada uno
si los q cursan industrial (q son los q conocen la carrera) te dicen q es FACIL, por lo tanto la opinion mayoritaria puede ser: LA CARRERA ES FACIL
por lo tanto se la cataloga como: CARRERA FACIL

ahora si entra un pirulo, q le cuesta TODO, y dice: "CHE ES RE DIFICIL! ME MINTIERON!" le decimos: no flaco, la mayoria q esta adentro, le resulto facil.

yo, x el nivel de rascarse la chota en 2º año, y q todavia aprueben materias... lo veo facil (: salen de joda todos los finde, todos quieren hacer el tp el dia anterior... etc.
ahora, el conocimiento q ganen de la carrera lo pone cada uno... cada quien aprende cuanto se le canta.

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(07-06-2012 09:11)Bodhi escribió:  Felix que materias hiciste y estás haciendo al día de la fecha?
Da la sensación que es de las más "light", pero eso no significa que sea más fácil.
Igualmente uno debería cursar todas las carreras para declarar con esa contundencia.

hize las de 1º año, y estoy haciendo las de 2º año
a vos te dara la "sensacion" de light, a mi ME ES light, y a mis amigos tambien. Para mi, se ve re facil. Si estuviera en naval o electronica, se q estaria todos los dias comiendome un libro y haciendo ejercicios. Y estaria con mucho miedo a la hora de dar pruebas y finales.
Aca, ta tranca (:

Creo que me voya a cambiar a Industrial, Estoy en Quimica, y como libros a diario u.u Quieri tener una vida. Malditas MATERIAS CUATRIMESTRALES -.-

Listo ya esta, con la respuesta de Felix me doy cuenta que solo tiene ganas de trollear aca, no tiene sentido seguir en el "debate", pense que ya habia rendido el primer parcial de am2 como se la daba de Flax, a partir de ahora por lo menos para mi esto es solo al que quiera continuar el show y seguirle "el debate" a Felix............. y hacer mas jajaja

Saga, que tiene que ver el nivel del secundario?? jajaj. Yo lo que te digo es que si el alumno no tiene ganas de estudiar, es vago o va a la universidad a pelotudear, es problema de el.
La universidad no tiene por que bajar su exigencia. ¿¿¿Cuantos profesores se pueden quedar sin trabajo?? Si alguna vez contrataron a esos profesores es porque decidieron hacer la carrera mas accesible. Es al reves: contratan mas profesores porque lo hacen mas facil, no lo hacen mas facil para contratar a mas profesores.

Yo lo banco al pibe

Todo este debate sobre la dificultad de las carreras es divertido, pero no puede ser tomado jamas en serio.
La cantidad de factores que pueden modificar la percepcion de cada persona sobre el nivel de dificultad de determinada cuestion (y de una carrera universitaria en particular) es practicamente infinita.

Como se cuantifica la dificultad de una carrera?
Por la duracion?
Por la cantidad de analisis matematico?

Yo creo que la diferencia de dificultad que puede haber entre la carrera "mas facil" y la "mas dificil" de la utn es despreciable comparada con el nivel de dificultad con otras carreras (lease, muchas de las carreras de ciencias exactas.. para corroborarlo busquen cualquier final en internet de materias que tengan aprobadas y cuentenme).

Y por ultimo, todo este debate queda reducido a la nada misma si se lo encara desde otro lugar..
Alguien va a tomar una decision en funcion del nivel de dificultad de una carrera?
Yo no!
Son otros los factores que evalue a la hora de elegir mi carrera y donde estudiarla..
Asi que antes de preguntarte si la carrera es facil o dificil, preguntate si realmente encontraste tu vocacion.

Igualmente de esto ultimo se desprende otro debate.. A veces uno encuentra (o cree) encontrar su vocacion, pero es dificil que una carrera universitaria abarque el 100% en contenido y forma de lo que uno desearia.